【話題】計算問題の「途中式」書いたら不正解！？小学校の指導が謎すぎると話題にｗｗｗｗｗｗ

なんで学校名晒さないんだろ

藁人形の可能性が永遠に残るやん

答えを導き出すことよりも、ルールに従う奴隷をつくる教育だから仕方がない

小学校なんて教師の自分ルールを押し付ける場
特に左寄りの教師の場合酷い事になる
君が代にプリント貼り、人権学習や平和教育に熱心

なお大学入試では途中式で点数が稼げる模様
京大の数学なんて答えまでの道が思いつかなくてもとにかく考えたことを書けが鉄則だからな

算数や数学は答えを導き出す過程が大事なんじゃないのか
そこを大切にしているから数学の勉強をすると論理的に考える思考が身につくものだと思っていたが

この親の教え方もちょっとおかしいけどな

俺はこういうの苦手だったから京大にしたわ
模範解答と解法が違ってても回答としてはマルをもらえるし、途中式が合ってれば部分点をもらえるというのは心強かった

もちろん、公教育がその方式では破綻する(?)という専門家の人もいるんだろうけど、俺は「俺の観点からすると」どうなのかなあと素朴に思う
文科省は教育方針を変えるときに、それぞれのメソッドを評価する目的で定量性のある比較データを収集しているのだろうから、そうした研究成果を教えてほしい
(何のデータもとらずに、ノリで変えてるわけではないんだよね？)

公式が覚えられない私には途中式なし(＆公式使わない)→ｘは厳しかったです。

外国と日本の考え方違う奴どうやって点数付けるんだ
よ
一つだけだせばいいのか？沢山書いたらその分点数増えるのか？全通り書いて得点なのか？

この子供は10×2=20+3=23みたいな感じで書いてバツくらったのを途中式書いたらダメと誤解したんじゃないか？と思ったが、これだけではなんともわからんな

社会を知らないない学生がそのまま『教師』なれるシステムが原因。せめて5年以上教育関係以外の業種でキャリアを積んだ人だけが教師に挑戦出来るシステムに改めるべき。

※10
確かにその書き方だとダメって言うよな
数式でも伝わらないとあかん

新しい解き方を考案したって言ってるやつ、おそらく考察が間違えてたの指摘されてたの理解できてないんじゃないの？

なんか頭の悪さが滲み出るレスだ

※11
言わんとしていることは分かるが多業種に会社勤めしたら社会を学べるかといえばそうではない。
結局、教師になった瞬間から社会と隔離されるものだから、アホな教師ほど「俺は社会を知っている」と偉そうになるだけ。

賢い教師はもとより賢い

この前は習っていないかけ算を使って❌になって今回は使わなかったら❌かよ　どないせいちゅうんだよ

台形の公式の意味もわからず遣ってたとか頭悪すぎだろ

直接先生に聞けよ。
その結果に納得できなきゃ相談したら良い。
子供が勘違いしてることもあるからな。

途中式書かないなら答えが合ってても間違い扱いだろ
小学校から大学までそうだったけど考え方がわからないなら◯をつけないと言った先生は有能だったと思う
おかげで算数がんばったし高校生の頃に数検2級取れたし

なんか嘘くせぇな、ホントにそんな教師いるか？

もしかしたら途中式をテストで間違えて書いててそれを×されたから
途中式を書いたら×されるって認識したとか？

式いらねーなんて言う教師頭おかしいけど、対応するなら掛け算だと特殊な計算法覚えればいけるか？

簡単なのだと11×2桁(10〜99まで対応)の掛け算とか...11ではない方の二桁の数字の(両方11ならどっちでも良い)10の位の数字と1の位の数字を足した数を2桁の数字の間に書けばいい

11×53なら5＋3の数字を元の5と3の間に8いれると538と一瞬で出るので式不要みたいな？

※10
小学狂師だが、そうとしか思えない。その書き方が悪い理由が理解できない子もいるだろうから、「あなたは書いちゃダメよ」ってのが真相では。算数的な正しさは譲れないが、テストでその子にバツを付けずに済む苦肉の指導法とかね。

別件だが、この手の話題に日教組とか関係ない。教科書会社の赤刷り(いわゆるアンチョコ)や、採択したテストの採点基準に従ってるだけ。掛け算の順序はまさにそれ。

さらに別件。ゆとり台形は誰かが書いたように、教科書に公式も掲載されていた。非ゆとりとの違いは「暗記しろ」の有無だけ。暗記という担保が無いので、学力の低い子はむしろ苦労していたというオチ付き。

何人かいってるけど呟く前に教師に聞けよ
昔の親は先生が正しいお前が間違ってるというスタンスの人が多かったけど
今の親は子供が正しい先生が間違ってるから入る人が多すぎる
子供だって嘘つくし勘違いもするんやからちゃんと両方の意見聞けや

たまにあるんだよ
途中の式やその答えが間違ってるのに解答欄にはなぜか正解が書かれてる答案が
周りも間違ってるからカンニングじゃなくて本人も字が汚いから移し間違えたと言ってるのが
答えだけで正解にするかは教師による

小学校の先生は、基本文系で、数学が苦手な人が多い。
全教科（音楽・体育・美術とかも）やらなくちゃいけないから、
時間がなくて苦手な数学を学ぶ姿勢が足りない人が多い。

自分が受けた産休代替の脳筋先生の算数も酷かった。
教科書の説明しようとしていることを全く理解できていなかった。

※11
この手のレス見ていつも思うんだが、それやって何の意味がある？
例えば飲食業とか運送業なんかも社会の一部な訳だが、
そういうのが教師という仕事にどう活かされるんだ？
以前大阪とかで民間出身の校長とか採用していたが、どうなったか知らないのか？

しかも5年って普通の民間企業なら
ようやく一人前の仕事を任されるようになる期間なんだが、その損失はどう補う？

※14
それも違うな
教師は意外と外部との接点多いよ
父母や地域の人達とも交流あるし、高校だと就職の斡旋もしなきゃならん関係で
否応無く企業の人事とも接する機会が多くなる
正直そこいらのリーマンよりよっぽど社会と接している

社会経験(笑)なるあやふやな物が通用するほど世の中甘くねーよ
5年もかけて踏み台にされる企業だってたまったもんじゃないし

外国だと、最初に答えが書いてあって
この答えを導くためにはどんな方法が良いでしょう？

という質問が多い

この手のネタは社会経験の有無は関係無いだろ
むしろ下手に社会経験(特に民間経験)あると社会特有の理不尽な論理を子供に押し付ける教師になりかねない

※11とか「教育関係除く」とか言ってるけど、
どこの企業だって指導員がついてマンツーマンでOJTみたいな形で教育やるし、
研修やってる企業では学校でやるような座学も普通にやる
結局どんな業界だろうと学校で行われているような「教育」は必ずある
それこそ、教育してない業界なんてブラック企業だけだろ

こういうので現役の教師ってやつ出てこないよな。実際に指導してるやつの意見が気になる。

答え合ってんのに教える大人によって○にされたり×にされたりするんじゃ子供が混乱するわ。解き方なんて人それぞれでいいのに。

マジレスすると[暗算]の授業じゃないか？
小4くらいでそういう項目なかったっけ？

考え方も答えも間違ってないなら親のフォローだけでええやん
イラっとはするだろうけど、大人の世界につきものでしょ、あの人とこの人ではやり方が違うのよ、みたいなん

その先生がおかしいだけだろ

Ｑ、△ABC＝△DEFが合同であることを証明せよ

Ａ、△ABCと△DEFは合同である。

つまりこれでいいのか簡単だな

あのさあ高校数学とか大学物理、設計計算とかだと途中式まで書かないといけないんだよ。理論とか考え方が正しいか議論できないから。算数はそれらの基礎だっていうのにそれを知らない馬鹿が教えるのはちゃんちゃらおかしいよね。若い芽を摘んでるよ。若ければ若いほど取り返しがつかなく一番重要な時期だってのをわかって欲しいわ。大人に近づくほど自分で勉強することもできるしな

所詮は算数、数学教師と異なり、論理性のかけらもない暗記を押し売りする奴でも務まる内容か

※36面白いw
けど、計算と証明じゃ違うからなー

教師って結構な頻度でおかしいのが混じってるから驚かない

先生は激務なんだ
モンスター父親がそうやって
注文つける度に教師の残業時間は長くなっていく
ほっといてやれ

※39まぁ証明は全文含めて解だからズレてるけど解答に至る理由付けは大事ってことで

計算式もなく勘で当たってOKなんて何の知識にもならない

裏を取らないで叩くなよ
数学ならともかく算数レベルの計算くらい頭の中でできるようにしろって言うエリート教育かもしれんだろ