【画像】小学校の指導方針「方程式は使用禁止」「習ってない漢字は自分の名前でも使用禁止」←ヤバ過ぎると話題にｗｗｗｗｗｗ

こういう出来ない奴に合わせて出る杭を打つからでしゃばる奴がいなくなる。だから面白くない日本人ばかりに成り下がる。金太郎アメの出来上がり

キラキラネーム、当て字でその中に習ってない漢字がある子はどこまで書いて良いか分からんな

こういうの見るたびに
小学校から私立行っててよかったと思う

教師も教育委員会の職員も社会人経験10年以上とかを採用条件にしないと現実見えない閉鎖社会のバカ教師ばっかりになるでしょ

自分の名前が田中太郎(仮)で太だけ小学校で習わない→6年1組 田中た郎、みたいな感じになって嫌すぎた
(適当に考えた例。この名前でこうなるかは知らん)

>>2
キラキラネームで無駄に難しい漢字使ってたらずっとひらがなで行けてむしろ良さそう
ひらがななら普通の名前ってあるし

小学校教師なんて賤業の賤業やし

なんで教師を叩くのか分からん
特に公立であればどんな内容であろうと指導要領に従わない理由はないだろ
そこをどう補足するかは各教師の裁量かもしれんけどな
教師っていうだけで叩きたいだけのバカの声がでかすぎないか？
叩くならせめて教育の指導要領のほうにしとけ

おいらの文章理解度が低いのが原因だけど、47ダースなら47×12が正解の方がしっくりくるのよね。

かけ算はわかりやすいだろ
例えば『箱が3つあってその中にりんごが2個ずつ入っています、りんごは全部でいくつですか』という問題で
2×3=6
なら2+2+2となるからわかるが
3×2=6
だとなんでこの問題で式が3+3になるのか意味がわからない

自主学習を否定してるように思うわ

ゆとり教育が否定されたから、違うやり方で
日本の学力を下げる努力してるんじゃない？

197:
りんごが２個
２個のりんご
どっちでもいいわ
アホか

この方はバカなんですかね

>>9
なんでそれで47×12=47+47+47+47+47+47+47+47+47+47+47+47
になるんだ？
47を12回足す意味は何だよ？

ぶっちゃけた話、漢字って小学生できちんと習うのって何文字あるんだ？

>>197
おバカさんかな？2個セットのりんごを4つ買いましたと、4個セットのりんごを2つ買いましたじゃ全然違うわwwwwこれだからひきニートは……。

割と計算をよくする職業だが
因数分解とか整数問題とか何のためにあんだけ時間使ってんだか不明だわ
使う数学教えろよ
こんなだから衰退すんだよ

※14
年によって変わるけどだいたい1000文字ちょい

何故ダメなのかが説明できない先生はただの熱烈な宗教家だから相手をしなくていいと子供に教えてます

連立方程式くらいまで昔はOKだったんだよ
けど、塾で教えまくるもんだから明らかに小学校の範囲を超える内容の入試問題ばかりになり是正されたんだ。
その変更の年にあたってしまい合格間違いなしと言われていたのに落ちた多くの灘中受験生を知ってるよ

こういう事やるから社会に出た時に教わった事しかできない・融通の利かない新人が多くなる

子供の時にいろいろな発想を育ててやるべきなのにな
答えに辿りつく方法は一つじゃねーんだよ…

学習とは一体・・・

※18
ほんとそれな
その辺説明できないなら参考書見て自習すんのとかわらん…下手したらそれ以下だ

「こう決まってるんだからこうしろ」ってだけの教育だとロボットみたいな人間にしかならん
せっかく若いのに思考力低下した年寄りみたいなガキや若モン量産するだけじゃほんと宗教でしかない

利益にならない学部を切るとか言う前にこういうとこだよ
国際競争力をこれ以上落としたくなけりゃ学習の自由度を上げないと
そのためには教師の事務作業は減らすべきだと思うけどね
解答例そのまま以外は理由関係なく全部バツだあああああ！ってなるくらい現場が追い詰められてる可能性もなきにしもあらず

校長がそう言ってるんだから教師の判断ではない
校長がそう言うのはもっと上からの命令がある
教育委員会とかなんかその辺が公立の知的レベルの低下を望んでいるんだろう（適当）

式のたてかた、計算の順序も授業でやってるんだよ。もちろん逆でも答えは同じことも教えてる。その上でのテストだろ。

普通は逆でも答えは変わらないことを理解したうえで求められてる解答するんだよ。

上の方がアスペ

塵も積もって日本も最下層国家に

安易に代数に頼ると数字の性質とか考え方を身に着けられなくなる可能性がある
代数使えば馬鹿でも問題とけるってこと

決めたのは誰？

濱田とかはどうなるの？
斉藤はかなりのバージョンあるよね？

奴隷教育に主体性はいらないからね
言われたことに疑問を持たずに従ってくれる、扱いやすい人間を作るのが目的なんだよ

>アルファベットで名前を書くときに、名字と名前を逆にするのやめろよ
今の学生は逆にしないと聞いたが
地域によるのかは分からん

>>13
アメリカではそう教えてるみたいだからアメリカ人に聞いてみたら？

20年前、小6の夏休みの宿題の算数の問題で、どうしても解けない問題があった。
仕方なく提出後、担任がみんなに、お前らすごいな、方程式もわかるのか！と言ってた。
方程式とは何ぞやと思った。と同時に皆親にやって貰ってんだと、親優しくていいなぁと思った。
それだけ。
先生はみんな行けるだけ行けっていう感じ。
公立だけど、今は家庭学習を提出して評価するシステムがあって、校内ランキングもあるらしいく、先へ進める子はガンガン先へ行ってるみたい。

昔は教えてないことを知っていたらクラスの前で誉められたのにな。

公立は勉強なんてさせる気が無い
託児所兼刑務所

「1ダースが12個あります」という問題なら
12×12=144
が不正解になる可能性があるな

>>3
おいらも
俺は中学校からだけど

教育なんていかに日本人をバカにするかだからな。
こんなことを話題にさせてるのだって計画のうち

解法を理解したかを把握するためのテストだから「結果良ければ」なんてやり方したら間違った覚え方してたらどうするんだという話
九九の暗記というテストでテスト用紙のに１＋１＋・・・なんて計算式が書いてあったら解答欄が埋まってても正解に出来ないだろ？

※38
ｷｬｰｶｯｺｲｰ

この場合教科書から脱線してる選択授業とかで習うとどういう扱いになるんだ

しょーもない揚げ足取りみたいな因縁つけてバツにしてきたり、ひっかけ問題作ったりする教師は
生徒の勉強しようという意欲を削ぐだけで
子供を伸ばそうとしてないから全員やめてほしいわ

公立小の教師で中学受験をする生徒に対してひどいイジメをやらかすやつが大阪にはいるんだけど
こいつら全員解雇してほしい

>>3
それで、どんな経歴、職歴なれたの？
煽りじゃなく純粋に知りたい

>>1
単純に出来ない奴に合わせる事だけが問題じゃないと思う
「出来ない奴に合わせて教えてない事書くと不正解にしよう」で終わらずに「教えてない事書いたら不正解って決まりになったから自分の名前でも習ってない漢字は書いちゃダメ」ってなってしまうのは、どういう理由でその決まりが出来たかとか関係なく、決まりを守らなくちゃで思考停止してしまうからだと思う

「手続き的に解ける」じゃなくて「関係性を理解してるから解ける」ようにするのが目的だから
習ってない解き方(関係性を教えてない)は駄目っていうのはわかる
ただ誰でも解ける簡単なテストだけじゃ理解の違いはまず測れないとも思う

※36
それは問題じゃなくて状況だけじゃねーか
何個あるでしょう？ or 何ダースあるでしょう？　で
式も答えも変わるだろバカ

>>3
自分もそう思う部分がないわけじゃないけど、電車通学だと小学生相手に痴漢する奴も少なくないから女の子は難しいね

こりゃー国際競争力低くなるのも納得だわ

500が10ありますというのと10が500ありますというのは全く違う。大体の人は掛け算の順序を間違えたとしても、10、500がありますととらえて論理的に間違えない。
しかし、公立学校、特に民度の低い地域の子どもたちはその違いが理解できないことが多い。そうなると文章問題なんか全く解けない。答えがあっていれば良いで済むうちは良いが、それで済ませて文章を理解する力が身につかないと結局苦労するのは子どもたちなんだよ。
公立は下に合わせざるを得ない。嫌なら私立に行けば良い。
こういうの見る度に学校で働かなくて良かったと思うわ。

>>4
学校社会は確かに独特な文化がありそうだけど、普通の会社だってそこの文化がある訳で、どうちがうんだ？

>>12
かけ算というか、

>>12
かけ算をただしく出来ない奴はバカだと証明してくれたんだよ

>>20
お前の融通が聞かないのは学校のせいじゃないぞ

優秀な生徒をあえて無能に育てる日本の教育って
何が目的なの？

こんなくだらない試験で満点を取るような人間から優秀なエンジニアは生まれないだろう。

教師は不自由!

学校無くして、タブレットで勉強しろよ
税金で、学校を維持する必要ないよ

学校側の擁護ではないんだが、公立小って中学受験目指して塾通ってる子とそうじゃない子の学力差が尋常じゃないんだよな
塾だと小4で中学生レベルの事教えちゃうから、学校の授業ってマジで単なる時間拘束でしかない
この子らに自由に問題解かせるとおそらくそれ以外の子との統制が全くつかなくなって授業にならなくなると思う
一人二人の秀才が出る杭打たれてるってのとは問題の質が違うんだわ

>>33
ここは日本だって知ってるか？
日本語での文章題が前提なのに英語で出題する国に何の関係がある？

>>18
ただ評価が下がるだけだぞ
ただ言われた通りにするだけの人間以下の馬鹿として扱われて平気なのか

で、これにごちゃごちゃ言ってる奴らは教育に対してどんな実績があるんだ？
まさか実績もないド素人が何の根拠もない素人意見を語ってるだけとかアホな事は言わんよな？

中学受験対策のために、大学への数学「マスターオブ整数」や「マスターオブ場合の数」を参考にしていると、サピックスの算数の先生をしている人から聞いたことがある

掛け算の順序は学習指導要領に規定はないので教師が勝手にやってるだけ

だからって教員を責めるなよ

個性を磨きたかったら
家で一人のときに存分に磨けよw
学校は集団生活の中で協調性を伸ばす場所だ

>>63
どちらも正解であって統一する必要があるならまだしもかけ算の順序ははっきりとした正解が明らかなんだから規定なんてあるわけないだろ
まさかとは思うが学習指導要領に『数字の順番は0123456789の順番です』とかいちいち書かれてると思ってるのか？

そもそもガキがダースで勘定しないだろ。
もっとピンと来る問題作れや。

ワイの小学校の同級生に禿(かむろ)って子がおったけど普通に漢字で書いてたな
学校や教師次第とかありえんわ

>>12
1個入りが2袋
2個入りが1袋
の違いって話なのに文法の話しだしてて草も生えないですよ

>>66
はっきりとした正解が明らか、じゃないだろ。
長方形の縦横でしかないんだから。

◎◎◎◎猫
◎◎◎◎犬
◎◎◎◎兎
右左右左
前前後後
足足足足