【画像】Twitter漫画作者、1+1がわからず頭の中がパニックにwwwwwwww

現在を見るに、単なるアホなだけじゃん

結果を残したからこそ偉人なのであってなにも結果を出せてない人間だったらただの精神病だぞ
そこんとこ勘違いしてエジソンがどうたらって擁護なんて無意味だろ

捨てる神あれば
拾う神あり？

と思った
何と無く

出来た砂山は元の砂山2つ分の大きさって事で良くないか？

そら仮定を作らな話が進まんやろ

林檎を何でリンゴと呼ぶのか？そんなん知るかよｗｗｗ
林檎と言う事にしているからリンゴなんだよｗｗｗ

そういう事だ

天才科学者になれたかもしれないのに何漫画家になってんねん

ガイジじゃねーかw
医者が言ったこと間に受けてる奴もガイジか？

1+1=2の前に1,2,3,4…という数の数え方を前提として説明していないんじゃないの？

別にガイジじゃねーよ

天才を産むにはほっとさせちゃいけないんだな
大人になってから考えるの放棄しちゃってるじゃん

水と水を足したら一つの水になる的なこと言う奴はガチのアホっぽい

「リンゴはいくつあってもリンゴだもん」って
子どもに言われたらぶん殴りたくなるわ

言わずもがなの部分を教えてあげる必要のある人。
数学的才能のある人が前提を理解した上でそれを覆して疑問を持つのとは根本的に違う。

一人だけ哲学の世界に行っちゃったのか

自分の場合はxとyで分からなくなった。他のアルファベットはどこへ行ったんだ？

飴やら砂山やらで考えんと人間一人二人で考えたらすぐ理解出来そうなもんやけどそうでもないんかな

ワイは広汎性発達障害で引き算を理解するのに一ヶ月ぐらいかかった・・・。「なんで引いたら無くなるの！？」って感じで何を言われても根本から理解出来なくて苦しんだなぁ。ある日突然理解出来たけど人の脳って分からないものだねぇ、因みにIQは81です（ドヤァ+卑下）

大人にとって当たり前が子供の当たり前じゃないからね
回りの大人がちゃんと対応してあげなさいよ、ということだろ

こういうガイジ左翼が好きそう
天声人語とかに載りそう

ただの池沼の話だった…
天才ぶった池沼

ごめん絵が古臭すぎて読む気になれなかった

まだ基本的な計算の話
計算に哲学の話持ち込むのはアホだと気付いてその考えを排除するべき

「ここにあるこれを仮にこれを1とする」
「これとこれが一緒になると仮にこれを2とする」
ってのが揺らいどるっちゅうことやろ
なんで仮に1なん？2なん？ってことやろ。よーわかる。
いかん、俺も天才かも・・

盛りすぎて面白くない。

天才肌の私
勉強はできないけど頭はいいのよ
的な自尊心がうざったい

小学1年の初っぱなから1+1=2なんてやらんやろ
まずはおはじきの数え方とかやって足し算はそれを使ってやる感じ。

数字の概念って何なんだ？って話はもう哲学の域だから…

ワイ人工知能
「１って何やねん？」
画面の表示
011101011010110101110101010010000001101101011010101

初日に1+1なんざやるわきゃねぇだろ
数から勉強していくのによ

原理が明確に分からなくてパニックになる
皆が出来るところについていけない、おいていかれる焦燥感
どうでもいいと思う余裕を持つ事
大切じゃん？

学校の授業でひっかからない子は
とっくに家などで理解しているだけの話。
公立学校に何も期待することはできない。
いまや百害あってやっと一理ある程度。

米23
天才だな
林檎が3個あったとして、そこに林檎何個ありますか？って聞かれたら何をもって1個としていいかわからないから答えられないてことでしょ？
ちゃんと「林檎は何個ありますか」て聞いてるのに。

やっぱり天才は考えてることが違うわー

数字の話をしてるのにりんごはりんごだもん！とかアスペやんけ

ビスケットを叩くと増えるよね

1+1がわからないってのはエジソンみたいな超天才かガイジの二択、こいつは後車だろうけど

これって何かの病気だったりする？
自分とこの作者一緒何だが
もう自分は中年だし足し算引き算も出来るけど子供の頃ずっと悩んでた
理屈では2になるってのは勿論分かるんだけど何故1というのか、そんな変な理由で悩んでた
偏屈なのかなぁ嫌な性格

※25
この人は自分に都合のいいように描いているけれど
「りんごはりんご」で垣間見えるように頑固で
他者の考えを受け入れることがなかった。
学問というのは人類の叡智を集めた遺産なのに
それが自分を苦しめる勝手な考えとしか思わず
敵意を抱き続けたんだろうね。

疑問が起こるのはわかるけど
「りんごはいくつあってもりんごだもん」で台無し
「いくつ」という数の概念理解してるじゃん
「１とは何か」から始まっているのならば「重さや形が違うのに同じ１のりんごなのはおかしい」とか言うのが自然ではないか

1＋1がわからなかったって話してるのに、1＋1はわかるだろバカ！って言える人は凄いわ。真似できん。

数論だな
過去の天才達が積み重ねてきた数学の一分野
独学でかじってみたけど頭脳よりむしろ正気を保つ精神力が問われる感じだったよ

ゲシュタルト崩壊みたいに、昨日まで疑問にならなかったことが突然つきまとってくるパターンあるな

この式に当てはめて…とかあると
そもそも何故その式になるのかっていうところが
気になって先に進めん

コメ欄の意見
こいつは天才ではなく天才を気取っているだけだ！見抜いた俺こそが天才なのだ

水が1リットル足す1リットルなら足したらにになるだろ。
単位によっては納得いくし、その逆も然り。

数学なんて考えたらダメだ計算するんだ。

>>190
ひねくれとるの〜

え、ちょっとまって。小さい頃から算数じゃなく数学で考えてたアタシすごいっていう風に見てもらいたい嘘松でしょと解釈したレスがこちらです

作者「みんなと違う脳味噌の私って特別！
エジソンと同じ質問しちゃう私って特別！」
読者「ああ、こいつ池沼レベルの馬鹿なんやな。。」

小学生相手だからって1+1=2を「わかりましたね？」と暗記させて済ませるわけがない。
子供には子供向けの説明をちゃんとするわ

ホント他とは違う私ネタ大好きだね

受け入れるしかないんやで
宇宙の起源とか生命の起源とか考え出しても意味分からんのと同じやん

1とはなんだとか考えるくせに、りんごはいくつあってもりんごと、
りんごとはなにか？りんごはいくつあっても本当にりんごなのか？とは考えないのな
りんごのことは1年生にして完璧に理解していたのかな？

子供がこういう疑問持つのはまぁしょうがないでしょ
大人には当たり前の事でも子供は経験や予備知識もないんだし、それが未知の物に触れればこういう事もあるよ

それをガイジで言うのはお門違い

教師はこういうのも教える仕事やから、教師が悪い

1+1 証明　で検索すると知恵袋が出るけど、難しすぎる。

二人の人間なんていなくて
一人の人間と一人の人間は永遠に交わらない
みたいな感じって大人になったらなんとなく言語化できるけど
子供にはできないもんなぁ

概念を上手く捉えられるかの問題だよね
６・７歳だとその「わからない」ことを言葉で言い表すのは難しいね
哲学という言葉も知らんだろうし

この漫画、いっつも思うけどこの精神科の先生もっと称えられるべきだろ。すごいじゃんこの的確なカウンセリング。
１ページで流してるけど、実際は「1+1が理解できない」って悩み聞き出だせるまでの信頼得るためにそうとうしっかり子供と向き合ってるだろうし。

　　「　算数のルールです　」


ただそれだけ

「リンゴはいくつあってもリンゴだもん」

この発言について作中で一切のフォローがないあたり、作者の中では未だに「この理屈の何がおかしいのか？」と考えている事が伺える。「数をかぞえろ」という問いに対して「これはリンゴです！」は完全に池沼、なんらそっち方面の知識がない人間でもこいつが「足りない人間」である事はわかる。極端に言えば「Aと言って下さい」に対して「B！B！！B！！！」と返事をしてるようなもん

※57
まず最初に「あ、これは『算数のルールです』以上の捉え方しようとしたらドツボだな。ここは流そう」って判断が出来るかどうかの問題なんやで。
まして子供は、そういう「いろんな段階」での判断が出来ない場合だって往々にしてある。（いや、大人だってできない奴はごまんといるけどｗ）

算数のルールってだけで　違うルールで見れば１＋１＝２じゃないんだよな。

オレたちは1+1で200だ。10倍だぞ10倍！

本当に頭いい子は学校の勉強はこういうものだとある程度割り切る能力が初めからある
その上で1+1とはなんぞや、1とはなんぞやと答えはわからないなりに考えたりするんやろ

作者そんなに自分は天才ですアピールしてるか？
少なくとも大学数学かじってるやつは作者馬鹿にする気にはならんわ

そーゆールールなら2+2=3としても間違いじゃないね

なんでなんで症候群の子どもに理解させる難しい。｢1+1は2だから2で良いの！｣なんて言っても、子どもはわからない自分に劣等感抱くだけだし。
将来、自分の子どもに教えられる自信ないわ。

理詰めで考えるのではなく、現実的思考で考えてしまう。これは、感性が非常に豊かな人に多いそうです。

※欄でガイジ発狂中w

挫折はやすぎ

1+1は問いであると同時に定義でもある
アスペは定義を理解できない

俺は微分・積分からはなんとなく覚えるだけになったわ。それまでは感覚的に理解できたけど微分・積分からは意味分からん

演算できるのかとかは検証すべきだろうけど
相手は何が言いたいのか
ということを直感的に素直に理解しようと
することは大事
一見自明の事柄が証明困難な場合はあるが
ひとまず棚上げして必要なステップに進むことも
真の理解のために時には必要だろう

小さいときって知らん人からも「いくつ？」と聞かれる事が多いけど、「〇歳」って答えられなかったんかな
池沼やな

で、結論から言うとお前はアホ

※48

作者の記憶的にそういう説明があったことを飛ばしてる可能性はあるだろ。わざとかガチかは別として。

にしても※欄すげーな。確かに作者はおかしいけど、ここまでマウント取ろうとするんだから。

考え過ぎちゃう子供って結構いるみたいね。
小学校入試とかの対策をしていないと、先生が当たり前に聞こえる質問をしてきて、それは当然だろうからとあえてずれた視点の答えをして落ちちゃったりとか。
1+1=2が成立するような集合で+の演算をしてるからこうなるってだけだからね。文章題だと必ず単位があるのと一緒。水とか何かで計らないと1+1=2が成立しないからね。

子どもがこれやったら親ノイローゼになるよ
ちょっと他の子より覚えが遅いだけで不安になるのに

※32←意外にこれ、とても良い教え方じゃない？
1+1がわからないアピールする奴、ぐうの音も出ないだろ

そもそも足し算の前に30ページ近くの数をただ数えたりするだけの内容があるはずなんだけどね
2ヶ月ぐらい数を数えることだけやって、その後6月ぐらいから足し算をやり始める
1+1＝2ですいいですね、なんて教え方する教師もいない、おはじきとかで動かしながら実際に数が増えることを確認していく
たぶんだけど授業とか何も聞いてない子供だったんじゃないのかな
おはじき出しても遊ぶだけで、注意されても授業に参加できない感じ

※78
詰め込んでた時代かもしれんしなんとも言えないが
確かにそういう背景あってもおかしくはないな
2は1と同じくらい大きくなった1ですみたいな捉え方あったはずだしな

大人になった今考えたら本スレ>>90が言っているのに納得。
1+1が2になる、じゃなくて1+1は2と同義である、というのがイコール記号のもつ意味だよね

>>42
そりゃ「砂山」は量じゃなくて「質」のことを指す概念やからな
それを量と量足しても同じ質になるっ…て混同したらおかしなるわ

こういったエピソードって結構あるんだが…
なんですぐガイジ認定すんのかね
微笑ましいねっておって終わりだろ…

テッド・チャンのあなたの人生の物語にゼロで割るって話があるけど、１＝２を証明してしまった数学者の話だから興味があったら読んでみてや